师范学院
菲律宾凯迪雷拉大学于1946年6月19日向154名学生敞开大门时,教育学院开设了教育学学士课程,25名学生和19名女生获得了小学教师证书。从这一批人中,出现了目前领导省市学校办公室的成功的校长、督学和院长,更不用说私立和公立学校的教师了。
1958年,在提供了12年的ETC课程后,创建了基础教育理学学士课程。
在服务的第一个十年之后,实施了额外的课程,即:基础教育学士、工业教育学士(BSIE)和家政学学士。
碧瑶学院基金会获得了政府1950年第119号系列承认,用于四年制教育方案,使其有权授予教育学学士学位,还获得了政府1958年第280号系列承认,用于四年制大学师范学院,进一步使其有权授予初等教育理学学士学位。
2007年9月7日,学院被高等教育委员会(CHED)和教师教育委员会(TEC)确定为培训机构中心(COT ),为DepEd证书和其他在职培训项目提供服务。
2010年11月5日,根据全体委员会批准的第257- 2010号决议,教师教育学院被CHED授予教师教育卓越中心。
2015年,教育学院(现称教师教育学院)被菲律宾学校、学院和大学认证协会(PAASCU)授予三级重新认证。
2018年8月2日,该学院获得了由教师质量研究中心(RCTQ)、菲律宾师范大学(PNU)、新英格兰大学(UNE)和西默国家研究中心通过基于结果的职前教师教育计划:课程质量审计对其课程进行审查的认可证书。
愿景-使命
教师教育学院坚信教师是国家教学力量中最重要的资源。因此,他们应充满菲律宾的生活和文化理想、愿望和传统,不仅应具备必要的教学技能,还应与该机构提供的相关教育目标相一致的,本领域充足的最新知识。
教师教育学院旨在培养教师,成为实现国家教育目标的有效代理人,最重要的是,他们能够把人们转变为能够引发社会积极变化的全面发展的人才。
具体而言,它旨在培养具有以下特点的教师:
1.认识到教育作为变革的有效媒介所发挥的作用;从而为实现国家目标做出积极贡献;
2.信奉并践行工作、节俭、自律、自立、诚实、尊重他人权利、自尊、合作和诚信等价值观;
3.应用原理、科学和技能来改善生活;
4.表现出对教师职业的兴趣和信念,以服务为己任;
5.具备开展研究工作所需的知识和基本技能;并应用研究结果来帮助目标受益者;
6.通过环境性质、需求和问题中提取,使教学和学习具有相关性。
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